PROGETTO INTERDISCIPLINARE DI
DRAMMATIZZAZIONE
NATIVITY
Classe III A
a.s. 2011/2012
PREMESSA
Le esigenze formative di ciascun allievo motivano scelte didattico-educative tese a favorire la valorizzazione di conoscenze e abilità personali, attraverso la scelta di progetti mirati o di attività di laboratorio che consentono l’ attuazione di modalità di apprendimento diretto e attivo.
FARE, COSTRUIRE, DRAMMATIZZARE, STARE INSIEME, in modo particolare, privilegia gli aspetti espressivo-manipolativi, favorisce la maturazione dell’ identità personale, attraverso la ricerca di tutto ciò che nell’ ambiente esiste come espressione della capacità dell’ uomo di affermarsi ed esprimersi e, quindi, creare. Il progetto nasce proprio dal bisogno di sviluppare negli alunni queste capacità e dalla necessità di creare momenti d’integrazione, condivisione e collaborazione.
FINALITÁ
- Sviluppare la socializzazione, migliorando la capacità di apprendimento, la coscienza di sé e delle proprie abilità.
- Acquisire la capacità di percepire la drammatizzazione come momento di arricchimento cognitivo e culturale.
- Prevenire l’insuccesso e la dispersione scolastica.
OBIETTIVI TRASVERSALI
- Potenziare le capacità di scelta
- Incoraggiare l’autostima
- Educare il gusto e le capacità critiche
- Acquisire la capacità di lavorare in gruppo
- Acquisire la padronanza delle proprie emozioni
- Acquisire capacità tecnico- recitative, accrescendo sicurezza e consolidando conoscenza e stima di sé.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
- Acquisire la padronanza delle proprie emozioni
- Accrescere le abilità mimico, motorie e musicali
- Saper interagire con gli altri
- Sviluppare la tecnica mnemonica
- Potenziare le capacità espressive
- Capire come funzione un testo teatrale
- Riconoscere i ruoli dei vari personaggi
- Imparare semplici tecniche di recitazione, dizione
CONTENUTI
- Drammatizzazione di Natale: Nativity
ATTIVITÀ LABORATORIALI
- Rappresentazioni di gruppo con allestimento di scena
- Recitazione di testi
- Rappresentazione di musiche espresse con il balletto
- Esecuzione di canti
- Scoperta del corpo e del suo linguaggio
- Uso del corpo e della voce
- Uso della mimica
- Letture drammatizzate
- Invenzione di battute e situazioni
- Assegnazione delle parti e di incarichi di supporto
- Scelta delle musiche di sottofondo
- Memorizzazione delle parti
- Cura della mimica e della gestualità
- Impostazione della voce e cura della dizione
- Disegno e pitturazione di fondali
- Realizzazione di costumi
- Prove dello spettacolo
- Allestimento della Prova generale
- Spettacolo finale
COMPETENZE
- Sviluppare una creatività personale con cui esprimersi.
- Rappresentare il proprio mondo espressivo-comunicativo.
- Memorizzare brevi battute e frasi in lingua inglese.
- Acquisire comportamenti civilmente e socialmente responsabili.
TEMPI DI ATTUAZIONE
Il progetto si realizzerà in orario curriculare ed extracurriculare.
Per quanto concerne l’extracurriculare si prevedono rientri pomeridiani di due ore settimanali nel periodo OTTOBRE- DICEMBRE. L’organizzazione dei tempi sarà precisata, di volta in volta, con date e orari.
DESTINATARI
Saranno coinvolti gli alunni della classe III A
METODI
Scelte appropriate di testi teatrali; manipolazione e riadattamento di testi; allestimento scenico; problem solving.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI
Italiano, musica, arte, tecnologia e informatica, storia, geografia, cittadinanza, lingua inglese.
VALUTAZIONE E VERIFICA
La valutazione avverrà attraverso l’osservazione dei comportamenti durante le ore di laboratorio. Verifica finale sarà lo spettacolo conclusivo.
